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學(xué)生處 | 高職大學(xué)生心理健康課程——“健康從心開始，生命因你綻放”
2021-12-21 10:20
來源： 赤峰應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院
大學(xué)階段是學(xué)生的人生成長(zhǎng)過程中一個(gè)轉(zhuǎn)折性的關(guān)鍵時(shí)期。由于自身的生理、心理特點(diǎn)，這個(gè)階段是大學(xué)生出現(xiàn)心理問題較多的時(shí)期。高職大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，有與同齡人共同的特征，也有其特殊的心理特點(diǎn)。
心理健康教育課程作為心理健康教育的一種形式，其覆蓋面廣，受益學(xué)生多，不管從宣傳心理健康知識(shí)的角度，還是預(yù)防心理問題發(fā)生的角度都起到了積極的效果，有著不可替代的作用。
赤峰應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院心理咨詢室采用高等職業(yè)教育一體化教材，以高職大學(xué)生成長(zhǎng)為主線，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，運(yùn)用心理學(xué)理論，系統(tǒng)的介紹高職大學(xué)生適應(yīng)與發(fā)展心理、學(xué)習(xí)心理、人際交往、自我意識(shí)、人格發(fā)展、情緒管理挫折與壓力管理、戀愛心理生命教育與危機(jī)干預(yù)等內(nèi)容，旨在使高職大學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)以及意義，增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防意識(shí)，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實(shí)提高心理素質(zhì)，促進(jìn)高職大學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期心理健康課程力爭(zhēng)做到理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合實(shí)用性、互動(dòng)性、趣味性以及科學(xué)性，對(duì)高職大學(xué)生心理健康做正確的引導(dǎo)。課堂結(jié)合豐富的團(tuán)體活動(dòng)，實(shí)時(shí)互動(dòng)，案例聯(lián)系理論，知識(shí)與活動(dòng)共建，使心理活動(dòng)貫穿課堂教學(xué)中，讓同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)作中成長(zhǎng)。