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多措并舉全力推進職業(yè)技能等級認定工作
2022-11-30 09:55
來源： 赤峰應用技術職業(yè)學院
多措并舉全力推進職業(yè)技能等級認定工作
根據(jù)《“技能內(nèi)蒙古行動”實施方案（2022—2025）》、《國家職業(yè)教育改革實施方案》、《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍改革的意見》和《關于加強新時代高技能人才隊伍建設的意見》等文件精神，赤峰應用技術職業(yè)學院今年十一月在新的一輪疫情席卷而來的嚴峻時刻，勇于擔當，共克時堅，在市人社局、職業(yè)技能鑒定指導中心的監(jiān)督指導下，在相關部門和其他院校的支持下，在學院各部門協(xié)作配合下，以線上+線下方式，規(guī)范的完成職業(yè)技能等級認定（評審）工作6421人次，其中學校應屆畢業(yè)生1887人次、建設行業(yè)從業(yè)人員1477人次、林西職業(yè)學校畢業(yè)生683人次、寧城職業(yè)學校畢業(yè)生1597人次、赤峰市職業(yè)院校在職教師評審704人次，銘源職業(yè)技術學校70人次；高級技師、技師（一、二級）775人次，高級工（三級）874人次。
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職業(yè)技能等級認定工作
十一月初，面對疫情反反復復的嚴峻性、考慮到赤峰市疫情防控要求和考試人員多的矛盾，市人社局多次請示自治區(qū)人社廳，制定可行性方案，在做好疫情防控的同時，針對不同情況，分別采取線上線下方式開展職業(yè)技能等級認定工作。在赤峰市職業(yè)院校在職教師職業(yè)技能等級認定試點工作線上評審會議上，市人社局副局長項淑華強調，技能人才是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量，加強技能人才培養(yǎng)對增強國家核心競爭力和科技創(chuàng)新能力，緩解就業(yè)結構性矛盾，推動高質量發(fā)展具有重要意義，職業(yè)技能等級認定工作是推動職業(yè)技能提升行動深入落實的重點。“一體化”“雙師型”教師隊伍是發(fā)展技工教育、職業(yè)教育的第一資源，是支撐國家職業(yè)教育改革的關鍵力量，是加強新時代高技能人才隊伍建設的基礎要素，各有關單位應該充分認識此次職業(yè)技能等級認定試點工作的重要意義，并提完善相關制度、規(guī)范工作流程，嚴格評審紀律等具體評審要求 。
考慮到此項工作時間緊、任務重，批次人數(shù)多，學院緊急召開校長辦公擴大會議，提出同舟共濟、勇于擔當、多措并舉、共克時堅，充分調動各相關部門協(xié)同作戰(zhàn)，抗疫業(yè)務兩不誤。校黨委書記、院長劉志宏指出：職業(yè)院校在職教師和畢業(yè)生的職業(yè)技能等級認定工作極其重要，刻不容緩，尤其是在“十四五”期間，我校堅持走高質量內(nèi)涵發(fā)展道路，急需一批理論功底深、動手能力強的應用型雙師型教師隊伍，在掌握理論知識的同時，具備技能操作能力，教師是否能考取職業(yè)技能等級證書是評估雙師型的重要考核條件。此次培訓認定既是學院教師隊伍建設的需要，也是學院培養(yǎng)應用型高技能人才的有效途徑。
黨的二十大報告指出：大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，讓一線勞動者更有動力。這使我校培養(yǎng)模式更加清晰，要帶動我們的學生走技能成才、技能報國之路。所以推動職業(yè)資格證書與學歷證書等級等效，推進“1+X”制度，鼓勵應屆畢業(yè)生積極取得多類職業(yè)技能等級證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領尤為重要。會上，劉書記要求繼續(xù)教育學院負責組織此項工作，各系、組宣部、招就處配合。
會后，分管院長達來召開了職業(yè)技能等級認定工作會議，部署了工作方案，并提出多管齊下，多措并舉，克服時間緊、任務重的困難，高質量、嚴要求開展各類等級認定工作。
從11月5日至29日，繼續(xù)教育學院在各職業(yè)院校和學院相關處室系部配合下，組織開展了涵蓋43個工種6421人次的職業(yè)技能等級認定任務，在工作過程中，召開了四次線上、六次線下考評會議，六次工作總結部署會議，先后抽取配備了近216名考評人員及考務人員，工作人員連續(xù)25天加班加點，挑燈夜戰(zhàn)，圓滿的完成了學院2022年度院職業(yè)技能級認定工作。